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初中阶段学生运算能力的造就

更新时间  2022-06-30 03:56 阅读
本文摘要:运算是数学的重要内容,在义务教育阶段的数学课程的各个学段中,运算都占有很大的比重。学生在学习数学的历程中,要花费较多的时间和精神去学习和掌握关于种种运算的知识及技术。 《课程尺度(2011年版)》在学段目的的“知识技术”部门,对第三学段(初中)运算提出了明确的要求:体验从详细情境中抽象出数学符号的历程,明白有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数;掌握须要的运算技术;探索详细问题中的数量关系和变化纪律,掌握用代数式、方程、不等式、函数举行表述的方法。

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运算是数学的重要内容,在义务教育阶段的数学课程的各个学段中,运算都占有很大的比重。学生在学习数学的历程中,要花费较多的时间和精神去学习和掌握关于种种运算的知识及技术。

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《课程尺度(2011年版)》在学段目的的“知识技术”部门,对第三学段(初中)运算提出了明确的要求:体验从详细情境中抽象出数学符号的历程,明白有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数;掌握须要的运算技术;探索详细问题中的数量关系和变化纪律,掌握用代数式、方程、不等式、函数举行表述的方法。运算不仅仅是数学课程中“数与代数”的重要内容,“图形与几何”“统计与概率”“综合实践”也都与运算有着密切的联系,是不行或缺的内容。

本文以浙教版七下“同底数幂的乘法”第二课时为例,谈谈自己的探索、思考与认识。


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